提到教育的问题，其实也是家庭当中父母和孩子多个人之间的关系问题，不只是父母和孩子之间，也有父亲和母亲之间的关系。有些父母的教育理念不统一，这时候就会产生矛盾，或是父母之中的某一方放弃了对孩子的教育，而只由另一方负责。


实际上家庭关系是很丰富的，不只是简单的亲子关系。家庭中的三个人最重要的关系是成长关系。理想的家庭不是由哪一个人说了算，而是大家共同成长的过程。
一个孩子的成长过程中，固然需要父母的呵护、帮助，实际上也是父亲、母亲成长的过程。在这个过程中，肯定会发生矛盾，有时可能会出现父亲、母亲彼此之间不同意对方的教子方法的情况，这是可以讨论的。除父母之外，孩子也可以参与讨论，使得家庭成为一个理性家庭。
很多人都这样认为：当父母一方批评孩子时，另一方如果有不同看法也不耍插嘴。即便批评错了。当着孩子的面不要产生矛盾，不让孩子产生困惑。而另外有种说法则认为，要让孩子知道，人与人之间是有矛盾的。只有让孩子理解了这些，他才会理解、才会面对。如果总是回避矛盾，孩子也学不会解决矛盾的方法。


氛围很重要
最好的家庭氛围是成长的氛围，全家人共同成长，学会相互尊重，看谁的意见最合理。一定要共同商量，形成合力，教育孩子不能只成为父母其中一方的事情。教育的有效性依赖于教育的一致性，本着孩子参与的原则，家庭做任何重大决定要征求孩子的意见。
判断教育是否合适
要让孩子知道教育重在“适合”而不是“对与错”，而判断教育是否合适的标准恰恰在于孩子本身。人与人之间的想法不可能相同，产生分歧是必然的，而分歧两端也不见得就是非黑即白。特别在教育孩子这件事上，我们既身为父母，有谁不是真心觉得自己的做法才是对孩子好呢?说实话，并不是所有分歧都一定能达成一致，也不是所有分歧都非得达成一致。
解决问题的办法绝不是分歧双方一直不停地强调“我就这个态度了，就这么着了”，不妨在和孩子商量之前，先把各自的观点和论据都平心静气摊开来摆清楚。在同样的出发点下，即使还是没能达成一致，充分的沟通还是能让双方互相理解的。


让孩子参与到其教育方式的商定中
孩子是教育的直接承受者，他更清楚自己想要一种什么样的教肓方式，父母在选择自己的教育方式时也能够了解孩子的特点，针对孩子的特性来完善教育方式。而且，在这样民主的氛围下，不仅能够帮助父母了解孩子，更好地教育孩子，而且孩子能够逐渐养成对一些问题的看法，形成自己的主见。